近日，“为党育人 为国育才——谋定教育强国目标 协同共育时代新人”第八届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动优秀案例名单正式发布。中国人民大学高瓴人工智能学院魏哲巍教授讲述的《有温度的AI育人故事：把心里话写进致谢 把名字写向世界》从全市众多参评案例中脱颖而出，荣获本届活动的特等奖、荣誉杯。中国人民大学及附属中小学共有2位教师获此荣誉。

活动由教育部、中国教育学会指导，北京市委教育工委、北京市教委主办，北京市学校德育研究会承办。该活动已连续举办八届，持续深化大中小幼一体化育人展示模式，推动优秀育人故事走出校园、走向社会，系统形成“区区讲、段段讲、校校讲、人人讲”的全员参与格局，以首都教育榜样力量引领广大教育工作者见贤思齐、接续奋进。

魏哲巍教授的获奖，是人大高瓴人工智能学院落实立德树人根本任务、厚植教育家精神的生动缩影。展望未来，学院将传承学校红色基因，立足人工智能学科前沿，紧扣国家战略需求，精进教学科研实力，着力培育更多高素质拔尖人才，为建设科技强国、推进中国式现代化贡献更大力量。

讲述人简介

魏哲巍，中国人民大学高瓴人工智能学院教授、博士生导师、国家高层次人才，现任高瓴人工智能学院副院长、新一代智能搜索与推荐教育部工程研究中心副主任。主要研究方向为人工智能与大数据基础算法，主持国家自然科学基金重点项目等，指导学生获百度奖学金、微软学者、CCF优秀博士学位论文等荣誉。

育人故事摘录

有温度的AI育人故事：把心里话写进致谢 把名字写向世界

在人工智能快速奔涌的今天，我们常说要追赶前沿、突破关键技术。但在我心里，真正的AI育人，首先要回答一个更朴素的问题：学生在成长最关键的时候，是否被看见、被信任、被托举。

这个问题的答案，藏在我的学生王涵之博士论文致谢里。她写到，曾无数次想象毕业那天走到信息楼126办公室门前，与老师道别；她记得办公室里的黑色椅子，也记得每一次抱着电脑来讨论问题的下午。读到这些文字时，我很受触动。原来学生记住的，不只是论文和成果，还有一名教师的认真倾听、耐心陪伴和真诚托举。

我从事人工智能算法和理论计算机科学研究，常把二者理解为“快”与“慢”：人工智能发展很快，算法模型日新月异；理论计算机科学则慢，关心的是更底层、更长久的数学问题和系统能力。学生真正能走得远，靠的正是这种慢慢沉淀的底层能力。因此，我不急着催学生追热点、抢成果，而是陪他们读论文、做推导、改写作、练报告，在一次次失败和重来中训练真正的研究能力。

涵之刚入学时，我们遇到一个领域内长期悬而未决的基石性问题，多次尝试都没有成功。这个问题一放就是三年。她没有放弃，我也没有催她绕开。博士最后一年，她终于取得突破，相关工作发表在理论计算机领域顶级会议上，成为该会议首篇以中国人民大学为独立单位完成的论文。后来，她获得CCF优秀博士学位论文、百度奖学金等荣誉，博士毕业后直接获得墨尔本大学教职。

这些成果固然可喜，但让我感触更深的是，导师的温度不是简单的鼓励，而是在快节奏的评价体系中，愿意为真正重要的成长慢下来。这样的故事也发生在更多学生身上。直博生杨铭基愿意用几个月啃透一篇论文，在“快”时代坚持慢思考，读博期间在SODA、ITCS等顶级会议期刊发表多篇论文；何明国、郑艳萍等学生也在各自节奏中扎实成长。

作为学院副院长和本科教学工作委员会负责人，我也希望把这种“有温度的慢培养”变成一所学院的育人体系。学院成立以来，我们不断打磨人工智能本科培养方案，重建面向AI的“高等代数（计算机类）”，改造“人工智能与Python程序设计”等基础课程，推动学生把数学、编程和专业训练扎扎实实连起来。我们推出科研领航计划，构建课训、赛训、研训、实训、会训“五训合一”培养体系，让学生早进实验室、早参与课题、早奔赴赛场，在真实问题中长本领。

从一次次办公室里的讨论，到一所学院培养体系中的持续探索，我越来越确信：最好的人工智能教育，不只是教会学生改变世界，更要教会学生温暖世界。面向教育强国建设，我们将继续坚持为党育人、为国育才，培养技术扎实、心怀家国、眼里有人的高水平AI人才，让更多同学在被看见、被信任、被托举中，写下心里话，也把名字写向更广阔的世界。